0-3岁早期教育的内容

现在的家长越来越重视对孩子进行早教了，要知道早教对孩子的影响是非常大的，早教可以让孩子提前接受一些知识，使得孩子变得更聪明，但是家长也要适度，切不可拔苗助长，弄巧成拙，下面我们一起来学习一下如何对孩子进行正确的早教！

0-3岁早期教育的内容：

让孩子多运动，这种运动应该是独立的、带有探索性质的，而不是家长或老师的指令。

让孩子学会表达、沟通，学会与人交流，父母应该在生活情境中和孩子交流所看到的、听到的、吃到的、玩到的。

确保孩子学会自我照顾，如吃、喝、拉、睡、自己穿衣服 等，很多家长认为这些能力孩子大了自然会，这是不正确的，忽视这点会让孩子养成眼高手低的个性。

应该培养孩子良好的性格，如孩子常想要什么就必须立即 得到，否则便哭闹不止，家长应让他们学会忍耐和等待。

对0-3岁幼儿的教育和引导，家庭教育必须注意以下列几点：

1、为幼儿提供良好的心理环境

经常与幼儿保持亲密的情感沟通，创造充满爱心和关切的环境，是营造良好心理环境的基础。对孩子的情绪情感变化要给予及时和恰当的关注，使孩子情感得到良好互动，从而促进孩子行为的正常发展。

良好的心理环境能给以孩子安全感，能让孩子感受到被爱和被尊重，也学习到怎样爱他人并尊重他人，使孩子能感觉到“这是我的家”，从而增强自尊和自信。

2、培养幼儿的语言表达能力

对于儿童语言的发展，使用“对话”形式，才是至关重要的。亲子间“一来一回”的“对话”，能增加孩子词汇的积累速度。在与孩子交谈时，家长一定要注意自己的语法是否正确，因为孩子会学习你的说法方式，千万别给他错误的示范。可以为孩子编造一些有趣的故事，也鼓励孩子多说一些他喜欢的事和物，这些都有助于提高他的语言能力。

3、让孩子多接触自然

幼儿期宝宝是用非语言系统的方式来认识世界的。这个阶段，应重点发展孩子的右脑，而最简单的方式就是让孩子多接触大自然，尽量用形体、绘画和想象的方式来与孩子交流。国外很多家长会经常带孩子到大自然中去，尽量不用语言来教育孩子，而是让孩子用眼睛、用心灵感受世界。比如对“苹果”的认识，当孩子还不会说话、不会用文字来表达时，他脑海中的“苹果”是一个个形象而生动的苹果样子。

4、给孩子独立做事的机会

孩子愿意模仿成人，家长要给孩子独立做事的机会。尽管孩子做事慢，时间观念差，我们要给予孩子高度信任和耐心。

与此同时，家长需要及时肯定孩子和给予鼓励的语言，长此下去，孩子的独立意识和自信态度就会得到保持，而且即使在做事时真的遇到了困难，孩子也不会退缩。

宝宝0-3岁该如何早期教育

一、语言敏感期

0—1岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。

1—10个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。

20个月—3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。

24—30个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，这是大脑最活跃的时期，学东西最快的时期，能记住的词汇量很大，但学的快，忘的也快，需反复学习巩固。

在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。宝宝百听不厌，很快就能背熟故事，并能浅显理解故事。3岁时，会给故事结尾，4岁时会自己讲故事，5岁时讲故事有表情，并能演话剧，6岁时会总结故事，说出符合逻辑的意见。所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演，充分发掘孩子的语言天赋。

二、感官敏感期

该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界，这是认知能力的基础。如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力，不利于认知能力的发展。

1.注意视觉训练。

婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。他们的眼球也能跟着红球转动。满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉经验。

2.注意听觉训练。

让宝宝听胎教时的音乐，辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，大人要多和宝宝说话，多接触大自然和社会上人和物发出的多种声音，丰富宝宝的听觉经验。

3.注意嗅觉和味觉训练。

让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验。

三、独立、自信、有责任感

1岁后，宝宝喜欢“自己来”，愿意自己干，会拿勺子自己吃饭，会自己脱衣服，如果大人及时鼓励，宝宝的独立和自信就会养成，以后也会帮助大人拿东西，干些自己能做得了的事，责任感也就形成了。

慢慢地宝宝就养成了独立、自信和有责任感的好习惯。但是，如果这时大人包办宝宝的一切，宝宝自己愿干的能干的不让他干，宝宝就会依赖、懦弱，没有责任感。这是因为该时期宝宝本有的“自己来”的意识被大人代替了，宝宝的大脑关于这些的神经元和神经突触消退了，宝宝的独立、自信和责任感就难以恢复了。

幼儿早期教育从来不是一本正经正襟危坐，幼儿的天性便是活泼、好动、好奇、天真、游戏……幼儿早期教育就要遵循儿童的天性和发展的特点，通过正确的引导，发展幼儿的智力，养成健全的体魄培养良好的道德和独立自主的能力。