5岁小孩怎么教育才好呢

“妈妈，我是怎么生出来的？”“为什么照相机会照相？”“世界上有多少个星球？”……爸爸妈妈们经常被小朋友提出的各种稀奇古怪的问题难倒，不知道如何应对。不恰当地回答孩子的提问，不仅让孩子遗憾地错过了一次很好的学习机会，还有可能打击孩子的求知欲和自信心，从而影响孩子未来的发展。

面对一直问个不停的孩子，家长应该如何应对呢？华南师范大学教育科学院副教授郑福明表示：“心理学研究表明，提出问题是思维活动的起点。好奇、好问，不满足一知半解，是一种非常可贵的思维方式。家长应该多带孩子接触大自然、接触不同的生活，关心孩子的每一个提问，并且有问必答，满足孩子的智力需求。”教授认为，“只要你是一位谦虚好学、头脑灵活、充满童真、愿意用心与孩子沟通的好爸爸好妈妈，自然能成为百问不倒的醒目父母。”

那么，家长如何艺术化地应对孩子的提问呢？

接纳孩子的问题：

孩子经常提出一些令人忍俊不禁、无法回答的问题，如果父母不接纳孩子的问题，只是一笑置之、敷衍了事或粗暴制止，久而久之，孩子就不想再问了，这将导致其智慧的萌芽逐渐枯萎。不要烦躁和训斥孩子。如果以不耐烦的态度去打发孩子的问题，只会更加刺激他的“求知欲”，让孩子陷入另一种不恰当的求解方式。

“如果父母正忙于做事，可以告诉孩子‘过一会儿告诉你’；或暂时放下自己正在做的事，给孩子解答。”

回答问题不需“包办”：

家长最好不要包办代替地以“帮助孩子解答问题”为荣。比如，“孩子上小学了，非常爱问问题，许多家长认为，当家长的一定要帮助孩子解答问题，所以不停地、细致地帮孩子找答案”。这样做当然是爱孩子的表现，可是却在无意间扼杀了孩子的自学能力。

家长一定要警惕好心办了坏事，帮孩子细心找答案就是这样的情况。非常细致的知识，父母也不一定知道，家长可以间接引导孩子到书本里寻找知识，帮助孩子从小养成查字典、看书的习惯，这样将来遇到疑难问题就知道如何自己去找答案了。

变晦涩为生动：

回答孩子的提问，要有“把晦涩变生动”的艺术。父母如果从自己的角度，而非根据孩子的知识经验和接受能力来回答孩子的问题，孩子往往听不懂。因此，父母应尽量运用明白易懂的语言，以拟人、比喻、观察实物、实际操作及列举生活中实例的方式加以回答。

给孩子思考空间：

面对比较难回答的问题，父母没有必要硬着头皮去回答，太复杂的答案小朋友未必明白，还不如给孩子点想象空间，允许他们做一次天马行空的回答。有时则可鼓励孩子在自己的不断操作中寻求答案。

“小朋友最喜欢帮家长解决问题了。”专家建议家长可以适当地反问孩子。当孩子问“为什么”时，反问“你觉得为什么？”以了解孩子的想法。反问时要启发、引导，问题的难度要适宜。还可以用开放式的提问，让孩子叙述所见所闻。

另外，5岁小孩是性格形成的初步阶段，家长应该让孩子有更多的平台、更多的机会展现自己。

有这样一个故事：有人想买个橱柜，找到一位名气很大的中国木匠，问：“听说你的手艺很好？”中国木匠回答道：“哪里，哪里，和别人相比差多了，实在拿不出手。”那人一听愣了，便转身去找了个美国木匠。美国木匠不停地夸耀自己手艺好，于是那人最终向美国木匠买了橱柜。数天后，当他再次经过中国木匠的小店，惊讶地发现这里的橱柜比美国木匠的要好得多！他非常不解，为什么中国木匠要说自己手艺不好？

几千年孔孟之道的浸染，形成了我们含蓄、内敛、宽厚、谦卑的民族性格。然而，在竞争激烈的当代社会，要求人们面对机会能勇敢、大声地说“我行”。因此，培养孩子自我表现的勇气和习惯，成了家庭教育的一个重要内容，对内向、胆怯的孩子尤为如此。

扩大交际和接触面：

一般来说，怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安，并非讨厌赞美和掌声，您只要看看他们投向同伴的目光就知道了。因此，家长应有意识地扩大孩子的接触面，让孩子经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。闲暇时，带孩子和邻居聊上几句，帮孩子与同龄朋友一起玩耍，建立友谊；购物时甚至可以让孩子帮忙付钱；经常到同事、亲戚家串门；节假日，一家三口背上行囊去旅游，让孩子置身于川流不息的游客潮中……随着见识的增长，孩子面对别人的目光时，便会多几分坦然。

对特长加以鼓励：

孩子怯于表现的原因还可能是缺乏自信，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并由此树立信心就显得格外重要了。通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养孩子在这方面的能力，先创造机会让他在家人面前展示，加以热情鼓励，树立信心。当孩子为得到赞赏兴奋不已时，家长可以趁机说：“宝宝唱的这么好，小朋友们肯定喜欢听！”“邻居还以为我们家有一只百灵鸟呢，下次唱给大家听吧！”即使孩子一时还不能痛快接受提议也不要紧，至少心里会留下适应的印象。

创造机会尝试表演：

有了家长的肯定，如果再加上外人广泛的认可，孩子的自信心会得到强化。带孩子走出小家，鼓励他迎着外人的目光勇敢地展示自己，这个过程可能较长，孩子的表现也会有反复，家长应有充分的心理准备。不妨先从孩子较为熟悉的环境入手，亲友聚会是个不错的选择，面对熟识的人孩子会比较放松。比如家长可以看准时机，轻声对孩子说：“今天是外婆的生日，如果为外婆唱首歌，她一定特别高兴。”甚至可以来点儿物质刺激：“如果今天宝宝为大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我们家来跟你学唱歌。”要注意的是，此时家长的声音一定要小，不一定非得当众大声宣布，要给孩子留有余地，众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝，家长不要再施加压力，给孩子个台阶下：“是不是今天没有准备好呀？那下次准备好时再唱吧。”同时，为了减轻孩子的负面情绪，还可以给他一个微笑或拥抱，或找出别的理由对孩子进行肯定：“今天来的小朋友中，宝宝的吃相最好！”