孩子懒惰的原因

现在的孩子很大一部分都十分的懒散，不懂得心疼父母，凡事总想着靠父母，家长们常常感慨，孩子怎么就这么懒呢。那么，孩子懒惰的原因?

孩子懒惰的原因

1、孩子缺乏前进的动力

当孩子在成长过程中遭遇挫折时，如果家长没有及时帮助孩子，反而对孩子冷嘲热讽,就会导致孩

子自我怀疑，从而丧失继续前进的动力和勇气。他们心里可能会想:连我的父母都瞧不起我，我还有救吗?干脆破罐子破摔算了。

2、过度催促

孩子总是十分的懒惰，凡事总是喜欢依靠父母，始终无法做到独立，这可把家长们急坏了。那么，孩子懒惰心理原因是什么？

孩子懒惰心理原因

1、家长包办

现如今很多家长都非常宠爱自己的孩子，所以说不论什么事情都会被家长包办。也正是因为拥有这样的一点，所以导致孩子根本就没有被锻炼到，以至于孩子养成了一个慵懒的性格，所以才会什么都不爱做。

2、父母的懒惰行为

孩子很善于模仿，而且很常模仿父母的行为，而父母或其他家庭成员的懒惰则是孩子懒惰的另一个原因。有些成年人经常在家里请别人为他们做他们能做的事。有些成年人抱怨辛苦工作或体力劳动，孩子看到后就会加以模仿，这也会导致懒惰的心理和习惯。

孩子很懒，没有劳动意识，导致孩子的动手能力特别差，几乎不会做任何家务，其实这是一种很普遍的现象。那么，孩子懒惰是什么原因？

孩子懒惰是什么原因

1、 什么事情都不让宝宝做

现在很多家庭里面都是独生子女，家长比较宠爱孩子，甚至是溺爱。这些孩子都过着衣来伸手饭来张口的生活，什么事情都是父母帮助做好，从来没有自己亲自尝试过一些事情。时间长了，孩子什么都不会，十分依赖家长，什么事情都不愿意自己做，久而久之，孩子就变成了一个“懒汉”。

2、不良榜样

宝宝的模仿能力是很强的，所以宝宝周围的环境还有人物对宝宝的影响都是很大的。有一些家长本身就是比较懒散的，没有时间观念，也没有勤劳的习惯，生活在这样的家庭里面，宝宝就会学习爸爸妈妈，做事情喜欢拖拉，不能够干脆果断，就会出现懒散的情况，宝宝就不能养成良好的生活习惯。

随着科技的发展，高科技产品越来越多，从而导致孩子懒惰不爱思考，遇到问题总是先找大人帮忙解决。那么，孩子懒惰不爱动脑思考什么原因？

孩子懒惰不爱动脑思考什么原因

1、高科技的现代生活让孩子懒于思考

造成孩子们懒得动脑筋的原因之一，是高科技时代的生活让一切都变得轻松，减少了孩子们动手动脑解决问题的机会。如，充斥在孩子生活中的动画与电子游戏，因图像越来越完美而挤占了孩子们想象的空间。

2、社会适应能力差

一些学习很好，社会交往能力差，遇事不爱动脑筋的儿童，在受溺爱的独生子中比较常见。这是由于父母过分溺爱，过分保护，一切替孩子包办代替，导致这些儿童遇事不爱动脑筋，使其独立性和创造性都很差。这样，同样可以导致儿童学习困难的发生。

孩子懒惰，整天无所事事，没有上进心，不知进取；家长会经常数落孩子，也常常感到郁闷，不知道孩子怎么就这么懒。那么，孩子懒惰是什么原因造成的？

孩子懒惰是什么原因造成的

1、当今社会的诱惑越来越多

随着社会的进步、科技的发展，人们面临的诱惑也越来越多，首当其冲的就是以手机为代表

的一类电产品。

很多孩子从初中开始就配有手机了，当然初衷是为了方便与家长联系或者搜索资料，但是可能一不监督孩子就容易沉溺其中。毕境大部分成年，人都患有“手机综合症”，更别说心智还不成熟的孩子了。

初中阶段，孩子面临着学习压力的增加，可能会出现学习动力下降的情况。他们可能缺乏目标和动力，导致学习不积极主动，变得懒惰起来，家长怎么办呢？

初三孩子懒惰不主动学怎么办？

1、树立起正确的学习观念

当初三学生懒散，并产生不想学的想法时，作为初三家长首先必须树立起正确的学习观念，端正学习态度，把初三学习当作一种生活方式来对待，使之成为自觉行为。只有这样，才能从根本上摆脱学生懒散不想学情绪，养成良好的学习习惯。因此，要做到“勤”字当头，持之以恒。

2、培养孩子的兴趣

厌学的孩子多数由于学业压力导致的，家长不妨多带孩子出去放松一下，减轻他的学习压力，帮助孩子找到学习的方法，和学校老师好好沟通，当学习的压力降下来，孩子的厌学情绪也就降下来了。

相信很多家长在看到这个问题的时候都深有同感会觉得说确实是这样的，自己家的孩子真的是很懒，也让家长感到头疼。但是却不知道自己应该怎么做才能够纠正孩子的这种陋习。要想改变孩子的这种毛病，需要找出原因，对症下药。

初中孩子懒惰家长应该怎么办？

1、采取奖励政策来鼓励

家长设定一个目标，如果孩子能够完成家长设定的学习任务的话，就买他喜欢的东西给他，或者带他去想玩的地方去玩，在学习的同时别忘了劳逸结合。还有一点就是家长千万别采取“不学习就打”的行为去教导孩子，这样会产生很恶劣的影响。

2、制定目标

学习不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了。相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。孩子不愿学习，不想学习问题便迎刃而解，这样的学习才是主动的、自觉的、有效的，而不是被迫的、压力的和效率低下的。