父母课堂 TA回答:
回答时间:2023-04-19 14:06精选回答
现在独生子女多了,父母娇生惯养,使孩子养成了任性、贪玩、不爱学习的不良习惯,特别是十岁的小孩子,有了自己的脾气,有时家长想管教的时候,已经不好管教了,尤其是孩子对读书不感兴趣,应该是让家长最头疼的事,那么希望以下的内容可以帮助到您。
如果小孩不想读书怎么办
孩子已经有了自己的意识,对于自己不喜欢的事情懂得说不了,对于学习也一样,所以很多孩子总是不爱学习。
1、父母亲常把学习焦点放在孩子的学习成绩上,例如:这次考试考了几分,升学成绩进入了哪一个学校,在班上排多少名次等等,如此一来,就是教导孩子,你做的所 有学习,都是为了取得这些外在的肯定。换言之,你在告诉兔子:“你是为胡萝卜而跑,也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。
2、如果父母亲能教孩子,把学习焦点放在学习的成就感上,感觉就会截然不同了。其中的差别,在于不把孩子跟别人比,孩子只该跟自己比较,多学了一些知识,自己就有所进步,当然值得高兴。如此一来,孩子可以从获得知识当中,得到很大的满足和成就。
3、帮助孩子跟自己做比较,体会从不知到知晓这中间自我的转变,并因此而感到自信、满足,跟快乐。这么做,就会培养出热爱奔跑的兔子。
4、其实不是要父母亲对学校的排名完全视而不见,真正的意思是,培养孩子发自内心的学习热忱,孩子才能乐在学习而发挥潜力,取得他真正应有的学习水平。
5、父母亲若一味地强迫孩子都要达到最高标准“考第一名,进重点学校”,其实家长们的潜台词是:“我不在乎孩子快不快乐,我只要我自己快乐。孩子成绩好,我才 有面子,也才能真正开心。”这个想法不但不容易如愿,更糟的是,还有可能会扼杀孩子的学习热忱。
6、因此,家长帮助孩子建立正确的学习焦点,是刻不容缓的责任。
7、孩子的学习动机被扼杀的原因之一,是父母亲只认为,在学校考试成绩良好,才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意,而造成孩子过多压力。
8、要让孩子永保学习的热忱,除了先让孩子真心喜欢上学习之外,还有一个很重要的能力需要培养,就是“学习弹性”。所谓的“学习弹性”指的是,一个人处理压 力,面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子,能有效地处理学习挫折,不良成绩,负面评价,以及学习压力。
9、帮助孩子做正面的归因。学习弹性的培养,首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现,遇到挫折时,负面消极的想法,会使人压力倍增,容易半途而废;而正面积极的念头,则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力,因而再接再厉,愈挫愈勇。
10、家长在孩子的学习问题上不要大包大揽,但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。日常生活中,我们需要留心观察孩子的点滴进步并给予鼓励,让孩子找到成就感。
卓越早教 TA回答:
回答时间:2023-04-27 10:49孩子不喜欢读书,可能是因为学习方法不对,沉迷于游戏,家长对孩子期望过高,家长需要帮助孩子找到适合的学习方法,以身作则,远离手机和电脑,找到孩子的学习兴趣点,鼓励孩子发挥自己的优势。
①家长要及时鼓励孩子,让孩子对学习重拾信心。对孩子不要不切实际的期望,对他的一点点进步要及时表扬,让孩子对学习产生兴趣和自信心。
②找到孩子的学习兴趣点,有的孩子文化成绩不好,可能是运动型的孩子,那就发挥他所长,鼓励孩子发挥自己的优势,充分发挥自己的运动特长。
③给孩子找一个他崇拜的学习偶像,鼓励他向榜样学习。我相信每个孩子天性是向善向上的,他们会积极地对待自己的学习和生活,只是家长没有看到他们身上的闪光点,没有找到较适合他们的学习道路。这些家长都要通过学习,放下对孩子主观上的偏见,用心发掘孩子身上无二的特质,将他们的优势发挥到较好。
夜鸣鸣 TA回答:
回答时间:2023-04-27 10:49对孩子学习成绩的期望要合理。
有的家长,往往想把自己失去的东西在孩子身上得到补偿,或希望孩子能够远远地超过自己。这样要求的后果往往会脱离孩子的实际情况,造成超负荷运转,会引起孩子的抵触情绪。这种情况是必须要改变的。
做为家长要面对现实,既不要对孩子的能力盲目乐观,也不要低估孩子的才能。将自己的孩子放到他们的群体里去比较对照,然后合理地调整自己对孩子的期望水平。
信心是前进的动力,孩子的气绝不可泄,教育的诀窍就在于如何创设成功的机会,满足孩子对成功的心理需要。绝大多数孩子厌学的根本原因是对自己丧失了信心。如果家长适当地降低对孩子的要求,创造一个能让孩子体验到成功喜悦的情境,满足他们的自尊需要,他们的信心就会慢慢建立起来。
当信心建立起来后,他们学习的积极性、主动性才会逐渐提高,厌学情绪也就会慢慢化解。如果孩子每一次作业、考试或是成长经历中表现有进步时,家长应该有意识地表扬,使孩子看到希望,树立信心。
年年和硕妈妈 TA回答:
回答时间:2023-04-27 10:49把学习变成游戏,在玩乐中学习。鼓励孩子自己挑战自己,虚拟一个竞赛,首先将学习任务完成的将是胜利者,看谁是永远的胜利者。语言鼓励孩子,给孩子信心,给孩子树立争取优秀的目标,争取得到老师家长表扬的积极性。与孩子玩个游戏,看谁首先完成学习任务的,将有奖励。
加强训练,建立自信,积极发现孩子的优点,增强自信,深切的给与孩子疏导和安慰,排除厌恶情绪。首先针对孩子的弱点,找到挫败原因,共同解决,加强弱点的训练,慢慢弥补不足。其次,发现孩子的优点,夸大优点,暂时忽略弱点,鼓励其用有点来弥补缺点,同时慢慢将缺点悄悄自我训练改变。