怀揣梦想的爱life
2023-04-20 11:45
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4回答
叫喵喵 TA回答：
回答时间：2023-04-20 12:41
精选回答
家庭教育重于泰山，家庭教育是一个非常大的事情，这对孩子的成长及为重要，大人的言行举止是孩子的教科书，所以，要想孩子成才先要家长做好每一个事，耳目熏染，给孩子多讲道理，这样才能培养好孩子。
家长家庭教育的方法
1、用心聆听，教导孩子关心别人。
2、营造良好的家庭环境。家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
3、找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。
4、多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。
5、培养孩子独立思考的习惯。父母不能陪伴孩子一生，当爸爸妈妈不在身边时，也要让孩子能活出独立的自我，有勇气和能力去面对生活。父母要教会孩子的不仅仅是面对问题时独立思考的能力，还要学会在生活中遇到不同困难时的应对方法。
6、学会快乐地分享。对于小孩子来说，分享就意味着失去，小到零食玩具，大到爷爷奶奶爸爸妈妈的关心，他们都不会愿意有别的小朋友参与进来，这是天性，父母要首先学会尊重他们的想法。要引导分享，可以在孩子们看上别人的玩具的时候，鼓励他们用自己的玩具去尝试交换，这样就不会那么难以接受；或者在陪伴宝宝的时候，主动向他/她借走某样玩具。
7、打骂是最无效的教育方式。在家庭教育中无论是体罚还是责骂，都会给孩子带来巨大的心理压力，让他们生活在不安和恐惧之中，总会担心自己做错了什么事，导致他们注意力不集中，严重的时候甚至会怀疑自己，引起内心的不自信。有研究表明，打骂都会影响到孩子的智商情商发育，宝爸宝妈们要用坚定、温和地方式来教育孩子。
8、制定原则底线。俗话说“无规矩不成方圆”，但设立规矩并不是一味地命令和威胁，在事情发生前就应该让孩子知道原则底线在哪里，然后再按照规则去执行。在这个不太轻松地过程中，父母要始终保持尊重孩子并参与到孩子们的行动中去，给他们时间去不断消化吸收再不断地去实践，这样才能让宝宝真正的明白规则的意义。
9、及早让孩子学会自己的事情自己做，培养孩子的劳动习惯。
10、家长要终身学习。学习好的家庭教育理念，学习如何提高孩子的智商、培养孩子的情商，学习如何养成孩子的良好习惯，激发孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习;学习如何在日常生活中引导孩子，培养孩子的良好品德，教孩子做一个有教养的人；学习如何与青春期孩子相处，帮孩子渡过成长的关键期。
家庭教育要遵循以下九个原则：
一、亲自养育，加强亲子陪伴；
二、共同参与，发挥父母双方的作用；
三、相机而教，寓教于日常生活之中；
四、潜移默化，言传与身教相结合；
五、严慈相济，关心爱护与严格要求并重；
六、尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；
七、平等交流，予以尊重、理解和鼓励；
八、相互促进，父母与子女共同成长；
九、其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。
我爱我家621 TA回答：
回答时间：2023-04-27 08:09好的家庭教育会影响孩子一生，以下分享四个家庭教育常见方法：
1、加入式教育：以参与和耐心的态度来启发孩子的想象力，使孩子能够理解和掌握新的知识。
2、 连接式教育：建立起父母和孩子之间的联系，使孩子能够更自信、更加热心地完成自己的任务。
3、管理式教育：当孩子无法遵守自己的规定时，引导孩子正确地分配时间，在合理的范围内管理孩子的私人生活。
4、激励式教育：激励孩子勤奋学习，激发其对知识的热心，培养其自主学习的能力。
lanlan麻麻 TA回答：
回答时间：2023-04-27 08:091、以身作则。父母在孩子心目中的形象高大与否，跟教育成果成正比的。
2、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。
3、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管家长的言行是错误还是正确的，对子女都有深刻的影响。
4、说服教育。家长与子女共同讨论，讨论时要尊重孩子耐心听其意见，有不正确的观点也要耐心地讲道理。
5、批评惩罚。批评不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
6、实际锻炼。从他的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。
7、指导课外阅读。引导孩子通过阅读增长见识，开扩眼界，受到精神陶冶。
8、利用家庭电视。充分利用电视得到知识，增长见识，但是不能选择，时间不能过长。看完跟孩子讨论所看的内容。
9、带孩子外出接触社会。带孩子出去公园.社区.图书馆.风景区，或者走亲访友，进行社会社交，使之开扩眼界，接触社会，了解社会，认识社会。
10、教导他关怀别人。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成帮助别人的习惯。
小迷糊呀yy TA回答：
回答时间：2023-04-27 08:09家庭教育的两大任务是，生养、做人。然而，许多家长做反了，例如：
一、在孩子三岁前养育的关键期，父母缺位，没有与孩子建立牢固的情感依恋关系，导致后期性格培养中问题重重。
二、在孩子三到六岁性格培养的关键期，父母不能以身作则，无意中成了孩子的反面教材。
三、过度依赖学校的教育功能。学校是教书育人的场所，但在育人方面的功能是极其有限的，即便是老师有育人责任，那也是有条件的，如果家庭教育已经存在有严重问题，老师也是无能为力的，起码效果是要大打折扣的，聪明的家长都是明白这个道理的。
四、不少家长在家庭教育中，该着急时不着急，出了问题急也没用，甚至无端地埋怨学校和老师。
建议：父母要走在孩子成长的前面，了解孩子成长规律，学习相关知识，不打无准备之仗。
没有最好的教育方式，只有最合适的教育方式；没有最优秀的孩子，只有最优秀的自己。或者说，没有放之四海而皆准的教育方式，只能用最适合的方式，教育孩子做最好的自己。
德国哲学家莱布尼茨所说“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”伟大的教育家苏霍姆林斯基对这一问题阐释得更加透彻，他说“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。从目前对脑科学的研究来看，也是如此。
苏黎世大学的心理学家对200多个受试者的大脑作了分析和比较，结果发现，作为人体的“中心配电盘”，每个人的大脑结构都存在一些独一无二的特征。他们研究后认为：人脑结构这种独特性是“遗传因素和个人生活经验结合”的结果。
所以，最适合自己孩子的教育，只有家长去观察了解自己的孩子，而不能依靠别人的所谓成功的方法！
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