我家孩子10岁了,也进入了叛逆期,都说叛逆期的孩子不可理喻,现在我真是见识到了,沉迷游戏不学习,脾气暴躁,还一身的臭毛病,改都改不了。作为家长,我该怎么办?
叮当小可爱lv TA回答:
回答时间:2023-05-08 12:31精选回答
10岁其实是一个分界线,孩子在这个阶段最容易做一些叛逆的行为来彰显自己长大了,但是事实上孩子心理还并不成熟,有一些行为可能是在孩子眼中是正确的,是无伤大雅的,所以,作为家长,要学会理解孩子,站在孩子的角度看问题,也许有些事情都不叫事了,随着时间也会慢慢变好的。当然,家长也不能完全放手,该教育的还是要适当教育。
孩子10岁叛逆期怎么管教最合适?
1、学会理解
孩子10岁已经进入了叛逆期,心理方面发生了翻天覆地的变化,很多事情他不愿去跟别人沟通,很多想法他不敢于跟别人去上来,作为父母,要学会理解孩子。
2、父母多与孩子交流互动
沟通是解决一切问题的最有效办法,只要多交流,很多问题都可以避免,父母也可以将孩子的叛逆问题防患于未然。除了父母与子女的关系外,彼此还是朋友关系,更加需要交流了。
3、注意和孩子说话时的口气
在孩子叛逆期的初始阶段,家长一定要注意自己说话的口气,要和孩子在同一个水平上说话,不要命令孩子,强制孩子,要和商量的语气和孩子说话。这不是要家长去迁就孩子,只是让家长特别照顾到孩子的自尊心。
4、允许,甚至支持孩子去犯错
父母的角色定位,分“极权”、“纵容”和“权威”几种。建议我们家长要用权威的定位,而不是威权的定位。威权的定位,是指只对孩子进行命令和控制,而不给孩子机会去犯错,也不提供他们成长中必要的支持和资源。权威的家长在孩子面前有权威,但也给孩子各种支持和资源。权威角色的另外一个方面,是自己以身作则,不能对孩子要求一套,对自己一套。
5、跟孩子讲明道理
家长对10岁的孩子进行教育时要讲明道理,把道理讲得越透彻越好,因为这个年龄段的孩子已经具备一定的理解和判断能力,只要家长说得有理有据,孩子就会欣然接受,反之,孩子就会抗争到底。
6、父母要多关心孩子
多倾听孩子内心的想法,帮助孩子,让孩子相信自己,从而走进孩子的内心,孩子自然愿意接受父母的意见;叛逆期的孩子自尊心非常强,父母不能在外人面前打骂孩子,不在言语上对孩子进行否定和嘲笑,多鼓励和表扬孩子,对孩子的想法和做法要多持正面的看法。
7、给孩子成长的空间,让孩子发展心理自主性
心理自主性是指一个人有形成自己观点的自由,有隐私,能自己为自己做决定。每个青少年的发展目标都是成为一个自主的成年人。在从儿童到成年的转折中,青少年需要建立一定程度的自主性和统一性,从而能够承担成年人的角色和责任。
孩子10岁叛逆期有哪些表现?
1、讨厌父母说得太多
父母们要知道的是叛逆期的孩子本身情绪控制上就比较薄弱,如果父母总是喜欢在孩子身边说得太多,在他们看来这是不信任的一种表现,他们认为自己已经长大了,能够很好滴地对自己的时间、事情做出安排,对于父母的叮咛他们会觉得很烦躁,甚至会出现强烈的反抗情绪。
2、特别爱顶嘴
进入叛逆期的孩子,他们很多情况下不管自己的父母说得对不对,都喜欢用一些反抗的词语顶回去,总之就是不会好好听话。
3、容易莫名烦躁,发脾气
叛逆期的孩子情绪是不稳定的,而且情绪的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他们心中的怒火,从而大发脾气。
我是帅帅妈 TA回答:
回答时间:2023-05-08 17:29叛逆期是一个特定的时期,只要家长掌握好教育方式,孩子会顺利度过这个时期,变得更好的。以下是我的建议:
多倾听孩子的心声,多与孩子交流,听取他们的真实想法,把孩子当朋友相处,从而赢得孩子的信任,走进孩子的内心,孩子也会听取你的意见和建议,不会和父母对着干。
父母要注意和孩子说话时的语气,要平等对待孩子,适当的放手,给孩子自由,多让其做选择,孩子与父母发生矛盾,父母要换位思考,多反省自己,方法不对的地方马上改正。
多表扬和鼓励孩子,多给正面引导,多对孩子正面的评价,尊重孩子的自尊心,避免和孩子造成冲突。
善良可爱的小红帽 TA回答:
回答时间:2023-05-09 17:23按照心理学家皮亚杰的研究理论,十岁的孩子产生了可逆性思维,在孩子心里,所有规则都是大家必须共同遵守的,家长对自己提出的要求,家长自己必须也要做到,只有这样,孩子才会遵照家长的要求去做。所以,家长在孩子面前要做到以身作则,给孩子树立良好的榜样,只要家长能做到言传身教,就能达到更好的教育效果。
家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。
家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了应尽量给予表扬。
“好孩子是夸出来的”,赏识能增强孩子的信心,让孩子不断取得进步。例如:家长配合教师引导孩子学会观察,培养创造精神,不可简单地用“对错”、“像不像”等成人固定的思维模式去限制他们或盲目否定,应敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”,并加以科学引导,为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围,让他们能够自由思索,大胆想象,主动选择,自主决定。